web.png
Our Way


한 아이가 성장해 사회의 구성원이 되는 모든 과정,
‘사회성’은 가르치는 것이 아니라 만들어가는 것입니다.

그 경험의 모든 걸음에 꿈키우다 사회성발달센터가 함께 하겠습니다

센 터 철 학
​
사회성은 단순한 기술이 아니라 ‘관계 이해 능력’
반복 훈련이 아닌 ‘상황 경험’이 중요
아이마다 발달 속도는 다르다는 전제

운 영 원 칙

과장된 결과 약속하지 않음
단기 변화보다 장기 안정성 우선
비교 대신 개별 성장 중심
전문가 구성

사회성 발달 전문 지도진
행동 관찰 기반 지도
부모 피드백 시스템 운영
kim2.png
꿈 키우다 사회성 발달센터 

김영란 센터장 

 [감각통합치료 / 작업치료 / 사회성 / 아동,청소년 심리상담]

 학위 : 작업치료학 학사 / 보건학 석사 
 경력 : 2009~ 장애 전담 어린이집, 발달센터 등
 자격 : 작업치료사 / 심리상담지도사 / 특수감각통합교육사 / 아동인지발달심리상담 지도사 
           아동발달평가 전문가
 연수 : 감각통합기본, 평가, 중재, 감각방어 과정 이수
 사회적 상호작용 평가(ESI) 이수
 Occupational Performance Coaching Introductory Workshop 이수


​
교육이념 더 보기
​​

ChatGPT_Image_2026년_5월_3일_오후_07_13_29.png
유영미 선생님
[감각통합치료 / 플로어타임 / 작업치료]

-

학위
​작업치료 학사 / 보건학 석사 / 작업치료학 박사

경력 
장애인복지관, 발달센터 등 

자격
 작업치료사 / 아동 인지발달 심리 상담 지도사
아동발달평가 전문가 

연수
감각통합기본, 평가, 중재, 감각방어 과정 이수
ICDL DIRFloortime 101, 201 코스 이수
Occupational Performanc​e Coaching 
Introductory Workshop 이수
ChatGPT_Image_2026년_5월_3일_오후_07_13_37.png
김혜란 선생님
 [감각통합치료 / 작업치료 
부모교육 및 가족상담 / 사회성 / 요가, 명상]

-

학위​
작업치료 학사 / 특수교육학 석사

경력
장애인복지관, 특수교육지원센터, 발달센터 등

자격
작업치료사 / 특수감각통합교육사​
심리운동발달전문지도사 / 태니지먼트 강점코치​
가족코칭지도사 / 명상 지도자 / 요가 지도자

연수
감각통합 기본, 평가, 중재, 감각방어 과정 이수
보바스 소개강좌 이수
사회적 상호작용 평가(ESI) 이수


ChatGPT_Image_2026년_5월_3일_오후_07_13_43.png
한수정 선생님
[감각통합치료 / 작업치료 / 사회성]

-

학위​
작업치료학사

경력 
발달센터 등

자격
작업치료사 / 감각재활사 /방과후지도사 1급 / 특수아동지도사 1급

연수
감각통합 기초, 심화, 감각방어, 감각프로파일 2 / A-ONE 소개강좌 / OTIPM

ChatGPT_Image_2026년_5월_3일_오후_07_13_16.png
이하진 선생님
[ABA 행동치료사]

-

학위
응용행동분석 석사 / 중등특수교육 학사 / 초등특수교육 학사

경력 
안성 양진중학교 특수학급 담임교사​
천안 중앙초등학교 특수학급 담임교사​
천안 마음애병원 인지치료사​
아산 성심학교 PBS 지원 ​
홍성 홍주초등학교 PBS 지원​
천안 광덕초등학교 PBS 지원​
C2C ABA센터 ABA 행동치료사​
플로어타임이다발달센터 ABA 행동치료

자격
QBA(석사급 행동분석전문가)
특수학교(초등) 정교사
특수학교(중등) 정교사
인지학습상담 전문가

연수
​
P R O G R A M
​
아이의 행동 뒤에 있는 이유를함께 이해해갑니다
alexander-grey-_vkztdUDhvY-unsplash.jpg
1. 사회성 발달

아이의 사회성은 단순히 
“친구를 잘 사귀는 능력”이 아니라
👉 타인과 관계를 이해하고 
유지하는 힘입니다

기대 변화
•친구를 피함 → 함께하려는 시도
 •상호작용 회피 → 짧은 반응 가능
•단체 활동 참여 어려움 → 점진적 참여 가능
.
vitaly-gariev-R05oxl9PjxM-unsplash.jpg
2. 의사소통 발달

의사소통은 
단순히 말을 잘하는 것이 아니라
👉 상황에 맞게 생각을 
전달하는 능력입니다

기대 변화
* 울음/행동 표현 → 말로 표현 가능
* 질문 반응 부족 → 상황에 맞는 답변 증가
* 의사 전달 어려움 → 의도 전달 가능
helena-lopes-cDwnZdMPscY-unsplash.jpg
3. 감정 & 행동 조절

아이의 행동은 결과가 아니라

👉 감정과 이해의 표현 방식입니다​

감정을 조절하지 못하는 것이 아니라

👉 표현 방법을 
아직 배우지 못한 상태일 수 있습니다.

기대 변화
* 감정 폭발 → 감정 표현 가능
* 충동적 행동 → 반응 조절 가능
* 반복 문제 행동 → 상황별 행동 변화

ihnatsi-yfull-0_Vox1kDz3U-unsplash.jpg
4. 그룹 수업
​
사회성과 행동, 의사소통은
👉 혼자서는 완성되지 않습니다

실제 또래 환경 속에서
경험하고 배우는 과정이 반드시 필요합니다.

 기대 변화
* 또래 회피 → 함께 활동 가능
* 규칙 이해 부족 → 그룹 규칙 참여
* 관계 유지 어려움 → 상호작용 지속 가능
친구와 잘 어울리지 못해요
자기 표현이 어렵고 소극적이에요
상황에 맞는 반응을 하지 못해요
단체 활동에서 위축되거나 충돌이 있어요

👉 그렇다면 ‘사회성 학습 방식’이 필요할 수 있습니다.

Real Case


Small steps create meaningful change.
seljan-salimova-Y9xC_C-KmuE-unsplash.jpg
“친구를 피하던 아이가 
먼저 기다리기 시작했어요”

처음에는 또래 친구와 
눈을 마주치는 것도 어려워했고
단체 활동이 시작되면 
혼자 떨어져 있으려 했습니다.

하지만 작은 상호작용 경험이 반복되면서
이제는 친구 옆에 앉아 기다리고,
짧게라도 먼저 반응하려는 모습이 
보이기 시작했습니다.

vitaly-gariev-inrYL3ffAsQ-unsplash.jpg
“울음 대신 말로 표현하기 시작했어요”

원하는 것이 안 되면 바로 울거나 
소리를 지르던 아이였습니다.
처음에는 감정을 표현하는 것 자체가
 어려웠지만
조금씩 “싫어요”, “더 하고 싶어요” 
같은 말로 자신의 상태를 
표현하기 시작했습니다.

부모님께서는
“왜 힘든지 알 수 있게 된 것만으로도 
많이 달라졌다”
고 말씀해주셨습니다.

maks_d-G9r4luLlkws-unsplash.jpg
“계속 움직이던 아이가 
활동에 머무르는 시간이 늘었어요”

가만히 앉아있는 것이 어려워
수업 흐름을 따라가기 힘들어하던
 아이였습니다.

무조건 억지로 앉히기보다
감각과 움직임을 함께 
조절하는 경험을 반복하면서
조금씩 활동에 참여하는 시간이 
늘어나기 시작했습니다.

kateryna-hliznitsova-x9462oPoTCM-unsplash.jpg
 “화를 내기 전에 멈추는 시간이 생겼어요”

감정이 올라오면 
바로 행동으로 이어졌던 아이였습니다.

하지만 감정을 이해하고 
표현하는 연습이 반복되면서
지금은 잠시 멈추거나 
도움을 요청하려는 모습이
 조금씩 생기고 있습니다.

C O N T A C T   U S


대전점​
대전광역시 유성구 도안북로 62 아스키빌딩 6층  
042-824-3022    
​
 
C O N T A C T   U S


세종점
세종특별자치시 고운서길 13 2층 201, 202호   
044-863-3032   
​
 
Contact


전송하기
COPYRIGHT © 2026 꿈키우다 사회성발달센터. All Rights Reserved.
talktalk.png
blog.png
you.png